пятница, 19 октября 2012 г.

19 октября – День лицея



Наша библиотека, которая с 1949 года носит имя Александра Сергеевича Пушкина, ежегодно отмечает Пушкинские дни, которые стали традицией: день рождения поэта — 6 июня; день его гибели — 10 февраля; день лицея — 19 октября.

19 октября 1811 года указом императора Александра I в Царском Селе был открыт Императорский лицей. Лицей создан по проекту министра М.М. Сперанского как высшее учебное заведение для дворянских детей для подготовки к государственной службе. В лицей по результатам вступительных экзаменов принимались мальчики 10-12 лет. Обучение длилось шесть лет. Лицейское образование приравнивалось к университетскому.
Этот день в дальнейшем отмечался выпускниками как «День лицея» — выпускники собирались в этот день на «лицейский обед». Традиции Царскосельского Лицея и особенно память о Пушкине и других первых воспитанниках бережно сохранялась и передавалась из поколения в поколение студентами последующих курсов. Обязательно отмечались памятные лицейские даты, такие как 19 октября — день открытия Лицея, дни рождения и смерти Пушкина. Первый в стране Пушкинский музей был создан в Александровском Лицее его воспитанниками.
Не зря для всех Царскосельский лицей и имя Пушкина неразрывно связаны. Кто знает, если бы не лицей, был бы у России такой поэт? Лицей, Царское Село были самой близкой отчизной поэта, он часто вспоминал о них. В одном из лучших своих лирических стихотворений, «19 октября» (1825 г), он обращается к друзьям:
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастье куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

         Учебное заведение было размещено в четырёхэтажном здании дворцового флигеля Екатерининского дворца. На 1-ом этаже были комнаты преподавателей, лазарет и административные помещения, на 2-ом - столовая с буфетом, канцелярия и Малый конференц-зал. На 3-ом этаже - Большой зал, классы и библиотека. 4-ый этаж занимали комнаты воспитанников. У каждого лицеиста была своя комната. «Келья», как называл свою комнату А. С. Пушкин, удивляет  простотой и малым размером: 4 метра в длину, 1,5 метра в ширину. В комнате — железная кровать, комод, конторка, зеркало, стул, стол для умывания.
В Большом лицейском зале на торжественной церемонии экзамена Александр Пушкин читал свое стихотворение «Воспоминание в Царском селе» в присутствии Державина: «Державин был очень стар. Он был в мундире и в плисовых сапогах. Экзамен наш очень его утомил. Он сидел, подперши голову рукой. Лицо его было бессмысленно, глаза мутны, губы отвисли; портрет его (где представлен он в колпаке и халате) очень похожи. Он дремал до тех пор, пока не начался экзамен в русской словесности. Тут он оживился, глаза заблестели; он преобразился весь. Разумеется, читаны были его стихи, разбирались его стихи, поминутно хвалили его стихи. Он слушал с живостью необыкновенной. Наконец вызвали меня. Я прочел мои «Воспоминания в Царском Селе», стоя в двух шагах от Державина. Я не в силах описать состояние души моей; когда дошел я до стиха, где упоминаю имя Державина, голос мой отрочески зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом… Не помню, как я кончил свое чтение, не помню куда убежал. Державин был в восхищении; он меня требовал, хотел меня обнять …. Меня искали, но не нашли» (А.С.Пушкин «Державин»).
Что это за феномен такой - как получилось, что Лицей дал так много талантливых и выдающихся людей, которые любили Россию и служили для ее блага?
Вадим Ротенберг в статье «Феномен лицея» считает, что «главными факторами были интерес и естественное, ненаигранное уважение к ученикам, уважение, выдаваемое как бы авансом, ничем еще, вроде бы, не заслуженное и не подкрепленное их реальными достижениями. На одиннадцатилетних мальчиков смотрели с самого начала как на надежду России, с ними обращались как с личностями, и они обрели способность, благодаря этому, уважать себя совершенно независимо от успехов в учебе. Они научились серьезно относиться к своим и чужим интересам, увлечениям и поступкам, ибо видели такое серьезное отношение к себе воспитателей».
В книге Н. Эйдельмана «Прекрасен наш союз» есть эпизод, в котором после событий на Сенатской площади, на квартиру к И. Пущину, бывшему лицеисту и активному участнику восстания, приехал другой бывший лицеист – князь Горчаков. Они не были близкими друзьями , князь не сочувствовал мятежу, он очень дорожил своей успешной карьерой в Министерстве иностранных дел (позднее он руководил всей внешней политикой России).
«К Пущину же, дожидавшемуся неминуемого ареста, явился на другой день после восстания Горчаков. Князь, франт, карьерист, но чести не уронит, "душу свободную" не разменяет...
"Горчаков привез декабристу заграничный паспорт и умолял его ехать немедленно за границу, обещаясь доставить на иностранный корабль, готовый к отплытию. Пущин не согласился уехать: он считал постыдным избавиться бегством от той участи, которая ожидает других членов общества: действуя с ними вместе, он хотел разделить и их судьбу" (записано за Иваном Пущиным).
Горчаков достоин высшей лицейской дружбы! Если бы во время его посещения на квартиру Пущина туда явились жандармы, дипломату пришлось бы плохо: арест, возможно, отставка, высылка из столиц. Но в состав горчаковского честолюбия, как видно, входит самоуважение: если не за что себя уважать, то незачем и карьеру делать - а коли так, то нужно встретиться с Пущиным и предложить ему заграничный паспорт».
А может, все дело в том, что особое внимание в Лицее уделялось чтению?
Лицеисты много читали. «Мы мало учились в классах, но много в чтении и в беседе при беспрестанном трении умов», - вспоминал лицеист, директор Императорской публичной библиотеки Модест Корф.
Современных русских писателей лицеисты знали не только по их сочинениям. Из письма Алексея Илличевского (русский поэт, лицейский товарищ Пушкина) к Павлу Фуссу: «...до самого вступления в лицей я не видел ни одного писателя, но в Лицее видел я Дмитриева, Державина, Жуковского, Батюшкова, Василия Пушкина и Хвостова; еще забыл: Нелединского, Кутузова, Дашкова». Профессор российской и латинской словесности Николай Федорович Кошанский считал основой литературного образования умение писать, сочинять и с одобрением относился к стихотворным опытам своих воспитанников. Часто на уроках он задавал написать стихи на заданную тему.

«Из летописи жизни и творчества А.С.Пушкина: «Март 1812 года. Кошанский после лекции обращается к ученикам с предложением описать розу стихами. Пушкин сочиняет два четверостишия, которые всех восхищают (не сохранились)». Пущин вспоминал (сорок лет спустя!): «Как теперь вижу тот послеобеденный класс Кошанского, когда окончивши лекцию несколько раньше урочного часа, профессор сказал: «Теперь, господа, будем пробовать перья! Опишите мне, пожалуйста, розу стихами». Наши стихи вообще не клеились, а Пушкин мигом прочел два четверостишия, которые всех нас восхитили. Жаль, что не могу припомнить… Кошанский взял рукопись к себе…» (Д.Шеваров «Тихая пристань»).
Одно из любимых занятий лицеистов - собрания, на которых каждый обязан был что-нибудь рассказать - выдуманное или прочитанное. Постепенно запас стихов, рассказов, эпиграмм увеличивался, - их записывали. Создавались рукописные журналы, и росли лицейские поэты, дружески соревнуясь между собой. А с 1814 года их поэтические опыты стали появляться на страницах российских журналов.
Может, поэтому из Лицея вышли поэты М.Д. Деларю, А.Н. Яхонтов, Л.А. Мей, писатели Н.Н. Третьяков, Н.Д. Ахшарумов, В.Р. Зотов, художник В.П. Лангер, профессор русской словесности Я.К. Грот, доктор географических наук Н.В. Ханыков, магистр ботаники Н.Я. Данилевский и др.
Помимо Пушкина Лицей дал, например, такую могучую личность, как Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин, недавно на встрече в «Библиоглобусе» Игорь Губерман с грустью, в свойственной ему манере, сказал о Салтыкове-Шедрине "... описал все, что сейчас происходит в России" и процитировал 
"Опять заговорил о патриотизме. Небость украсть чего-то хочет".
В Царскосельском Лицее была своя богатая библиотека, составленная из лучших книг, где ученики могли работать самостоятельно. «Лицеисты принуждены были приискивать сами ответы на каждый вопрос, возникший в их уме». Библиотека была источником, из которого каждый «почерпал свои вдохновения» списки книг для прочтения составлялись педагогами. Пополнение библиотеки было постоянной заботой совета лицейских профессоров. В письме к П. Фуссу, отвечая на вопрос, доходят ли до лицея новые книги, А. Илличевский  размышляет о пользе чтения: «Достигают ли до нашего уединения вновь выходящие книги? – спрашиваешь ты меня. Можешь ли в этом сомневаться?.. Никогда! Чтение питает душу, образует разум, развивает способности...» Книги покупали директор и профессора, на приобретение их денег не жалели. Но все равно книг не хватало, поэтому директор Е.А. Энгельгардт выхлопотал разрешение царя на передачу Лицею библиотеки Александровского дворца. Библиотека была передана в конце 1818 года, когда первый курс уже закончил обучение. (В советское время Библиотека Царскосельского Лицея была передана в созданный в 1920 году Уральский государственный университет).
За чтением лицеистов старались следить. Так, ученикам первого курса книги отпускались из библиотеки только учебные и классические. Когда воспитанники взрослели, то книги выдавались по записке профессора и по усмотрению надзирателя. В Лицее воспитанникам внушалось, что без чтения книг человек не может состояться как свободная творческая личность. Именно здесь формировалось такое понятие, что не читать книг, не интересоваться книгами – значит не быть интеллигентным человеком. Актуально? Интересно, что долгое время Россия была страной безграмотной, но именно в ней возник культ чтения. А сейчас Россия очень грамотная, если ее граждане все меньше читают? И 
книги в библиотеках не нужны?

Возвращаясь к 19 октября, Дню лицея, вспомним опять стихи его самого яркого лицеиста.

 Чем чаще празднует лицей
 Свою святую годовщину,
 Тем робче старый круг друзей
 В семью стесняется едину,
 Тем реже он; тем праздник наш
 В своем веселии мрачнее;
 Тем глуше звон заздравных чаш,
 И наши песни тем грустнее.

 Так дуновенья бурь земных
 И нас нечаянно касались,
 И мы средь пиршеств молодых
 Душою часто омрачались;
 Мы возмужали; рок судил
 И нам житейски испытанья,
 И смерти дух средь нас ходил
 И назначал свои закланья.

 Шесть мест упраздненных стоят,
 Шести друзей не узрим боле,
 Они разбросанные спят -
 Кто здесь, кто там на ратном поле,
 Кто дома, кто в земле чужой,
 Кого недуг, кого печали
 Свели во мрак земли сырой,
 И надо всеми мы рыдали.

 И мнится, очередь за мной,
 Зовет меня мой Дельвиг милый,
 Товарищ; юности живой,
 Товарищ юности унылой,
 Товарищ песен молодых,
 Пиров и чистых помышлений,
 Туда, в толпу теней родных
 Навек от нас утекший гений.

 Тесней, о милые друзья,
 Тесней наш верный круг составим,
 Почившим песнь окончил я,
 Живых надеждою поздравим,
 Надеждой некогда опять
 В пиру лицейском очутиться,
 Всех остальных еще обнять
 И новых жертв уж не страшиться.
А.С. Пушкин 19 октября 1831 г.

Пушкин
Подумать только! Он бродил,
Где я сейчас брожу,
И про себя стихи твердил,
Что я сейчас твержу.

Он сердце торопил своё,
И был он как в бреду,
И так же ждал в саду её,
Как я сегодня жду.

И ту же боль, и тот же страх
Он чувствовал в душе -
Я знаю: он про то в стихах
Мне рассказал уже.

…Жгут листья. Тает синий дым
Октябрьского дня…

Он был ровесником моим
И понимал меня!
Сергей Махотин

Видеоэкскурсия по знаменитому учебному заведению ( видео РИА Новости
http://www.ria.ru/tv_history/20111019/464380251.html)
video


        Попробуйте сами разобраться в таком уникальном явлении, как лицей. А помогут в этом книги:
Авенариус В. П. Отроческие и юношеские годы Пушкина: ист. романы. - М., 1999.
Авенариус В. П. – М., 1998.
Басина М. Я. В садах лицея. – Л., 1988.
Грот К. Я. Пушкинский лицей. - СПб., 1998.
Книги о лицее
в Электронном каталоге ЦБС
Друзья Пушкина: Переписка; Воспоминания; Дневники. В 2-х т. Т. 1. - М.: Правда, 1984.
Пушкин и его время. - М.: Терра, 1997.
Пущин И. И. Записки о Пушкине. Письма. – М., 1988.
Равкин З. И. Педагогика Царскосельского лицея пушкинской поры (1811—1817 гг.): Историко-педагогический очерк. — М., 1999.
Руденская С. Д. Царскосельский — Александровский лицей. 1811—1917. — СПб., 1999 г.
Тынянов Ю. Н. Пушкин.
Эйдельман Н. Я. Прекрасен наш союз. - М., 2007.

Еще книги о лицее в библиотеках Челябинска - в Электронном каталоге ЦБС.


        И о челябинских лицеях, где, насколько я знаю, также стремятся готовить всесторонне развитых людей.
31-й - это имя! - Челябинск, 2008.
11 лицей - школа счастливых людей. - Челябинск, 2010.











19 октября - "Лицея день заветный"

День лицея


19 октября

10 комментариев:

  1. Да, не было у них ни ЕГЭ, ни министра культуры с дурацкими инициативами. При таком внимании к литературе, к чтению, к творчеству растили личностей, развивали индивидуальность каждого. В Царскосельском лицее преподаватель математики отправил юного Пушкина на последнюю парту со
    словами: “А Вы, Пушкин, пишите лучше свои стихи!..” Растили читающих людей, штучных. А без книг, уповая только на Интернет, можно вырастить лишь стадных...

    ОтветитьУдалить
  2. Знаменитый 31-й лицей Челябинска, несмотря на то, что он физико-математический, уделяет большое внимание литературному развитию учащихся. Какие у них списки книг на лето! Организуются встречи с современными писателями. Проводится фестиваль "Открытая книга". Дети вырастают с осознанием того, что чтение - вполне современное занятие, достойное интеллектуалов. Побольше бы таких директоров, как Попов, и таких лицеев!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Полностью согласна! Кстати, рекомендуемая здесь, в блоге, книга «Время всегда хорошее» А.Жвалевского, Е.Пастернак – из списка летнего чтения именно физико-математического лицея 31. Мы будем и дальше рассказывать о книгах из списков, составленных педагогами 31 лицея.

      Удалить
  3. Говорят, директор лицея №31 написал несколько книг. Не могли бы вы назвать, какие и есть ли они в вашей библиотеке?

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Да, Александр Евгеньевич Попов написал несколько книг. В центральной библиотеке и библиотеках-филиалах есть следующие его книги:

      1. Попов, А. Е. SMS. Сотовые камушки / Александр Попов. - Челябинск : Изд-во Игоря Розина, 2009. - 48 с. - (Арт-проект салона "Гармония"). - ISBN 978-5-903966-04-2 : 70.00 р., 10.00 р.
      КР (1), Ф22 (2)

      2. Попов, А. Е. В пальцах моих светло... : [кн. афоризмов] / Александр Попов. - Челябинск : Игорь Розин, 2006. - 64 с. : ил. - ISBN 5-9900697-1-5 (в пер.) : 110.00 р.
      АБ (1), ф32 (1)

      3. Попов, А. Е. Вечернiя ворчанiя / Александр Попов. - Челябинск : Изд-во Игоря Розина, 2010. - 95 с. : портр. - ISBN 978-5-903966-05-9 : 150.00 р., 20.00 р., 17.64 р.
      КХ (1), КР (1), Ф1 (1), Ф11 (1), Ф22 (3), Ф32 (1)

      4. Попов, А. Е. Дневник директора школы МОУ лицей №31 Попова Александра Евгеньевича, 2004/2005 учебный год / А. Е. Попов. - [Челябинск] : [б. и.], [2008?]. - 159 с. - 10.00 р.
      КР (1), Ф22 (2), ф32 (1)

      6. Попов, А. Е. Доска объявлений / Александр Попов. - Челябинск : Мой город, 2011. - 88 с. : ил. - ISBN 978-5-903966-11-0 : 17.00 р.
      Ф29 (1)

      7. Попов, А. Е. Игра в дурака / Александр Попов ; под ред. и с коммент. Марины Загидуллиной. - Челябинск : Энциклопедия, 2008. - 95 с. : фото. - ISBN 978-5-91274-031-2 (в пер.) : 100.00 р.
      Ф22 (1), Ф32 (1)

      8. Попов, А. Е. Мамаматематика : папам, детям и учителям в руки давать не рекомендуется / Александр Попов. - Челябинск : Изд-во Игоря Розина, 2010. - 95 с. : ил. - ISBN 978-5-903966-03-5 (в пер.) : 250.00 р.
      ЧЗ (1), КР (1), Ф2 (1), Ф10 (1), Ф14 (1), Ф16 (1), Ф18 (1), Ф20 (1), Ф22 (1), Ф23 (1), Ф32 (1)

      9. Попов, А. Е. Письма самому себе / Александр Попов; [худож. И. В. Рыженков]. - Челябинск : Изд-во Т. Лурье, 2003. - 99 с. : ил. - ISBN 5-89851-049-4 : 18.00 р.
      ф14 (1)

      10. Попов, А. Е. Поэзия без букв. Цифростишия / Александр Попов. - Челябинск : Изд-во Игоря Розина, 2010. - 63 с. : ил. - ISBN 978-5-903966-06-6 : 24.97 р.
      Ф22 (1)

      11. Попов, А. Е. Райские яблоки : [кн. рассказов] / Александр Попов. - Челябинск : Изд-во Игоря Розина, 2006. - 79 c. : ил. - (Pro Любовь). - ISBN 5-9900697-3-1 (в пер.) : 5.91 р.
      АБ (1)

      12. Попов, А. Е. Соседи по свету / А. Е. Попов. Дерево полное птиц : графика / Л. Г. Симонова. - Челябинск : Изд-во Игоря Розина, 2007. - 143 с. : ил. - (Вольный диалог). - ISBN 978-5-9900697-3 (в пер.) : 50.00 р.
      Ф22 (2), Ф32 (1)

      13. Попов, А. Е. Три осени / Александр Попов. - Челябинск : Татьяна Лурье, 2001. - 112 с. - ISBN 5-89851-031-1 (в пер.) : 10.00 р.
      кр (1)

      Удалить
    2. Спасибо за подробный ответ, не думала, что у него так много книг. Какой талантливый человек!

      Удалить
    3. Еще у А.Попова есть книга "На высоте поцелуя", но, к сожалению, в наших библиотеках ее нет.

      Удалить
    4. Если уж продолжать список книг А.Е.Попова, то вот еще 4: "Я занимаю мало места на земле..."(сборник стихов), "Хулиганские дроби" ( в соавторстве с Ю.Хазиной), "Мишкины ладошки", "Нью-йоркский марафон".

      Удалить
  4. с какими литературным обществом связано имя Пушкина после окончания лицея.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Дима, по окончании лицея в 1817 году Александр Пушкин вступил в литературное общество «Арзамас». В марте 1819 г. он вступил во вновь организованное литературно-театральное общество «Зеленая лампа». Подробнее о жизни А. С. Пушкина, его участии в деятельности различных обществ Вы можете почитать в книгах фонда Пушкинианы нашей Центральной библиотеки им. А. С. Пушкина (ул.Коммуны, 69).

      Удалить

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...