вторник, 13 марта 2018 г.

Антон Макаренко – гений педагогики ХХ века


«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно…» 
(А.С.Макаренко)

Три тысячи «безнадежных» детей прошли через сердце Антона Семеновича Макаренко, и каждому он помог стать счастливым.
Антон Семенович Макаренко по признанию ЮНЕСКО – один из четырех педагогических гениев ХХ века, определивший способ педагогического мышления в XX веке (наравне с Д. Дьюи, Г. Кершенштейнером и М. Монтессори), Уникальная воспитательная система Антона Семеновича Макаренко изучается специальным институтом в Германии, широко применяется в школах мира. Но не в школах России. Почему? Когда-то И.В.Сталин вычеркнул фамилию Макаренко из списка педагогов на награждение Орденом Трудового Красного Знамени, и внес в список писателей. Так, в 1939 году А.С.Макаренко получил этот орден… «За выдающиеся заслуги в области литературы». В его истории действительно много необъяснимого.
Антон Семенович Макаренко, выдающийся советский педагог и писатель, родился 1 марта 1888 года на Украине, в старинном городке Белополье Харьковской губернии, в семье маляра станционного депо. В январе 1901 года отца пригласили на должность мастера малярного цеха Крюковских железнодорожных мастерских, и семья Макаренко переезжает в город Крюков.


Антон Макаренко становится учеником Кременчугского четырехклассного городского училища и в 1904 году заканчивает его на «отлично». В августе Макаренко становится слушателем одногодичных педагогических курсов при Кременчугском городском училище, имевших целью подготовку преподавателей начальной школы.
Весной 1905 года А.С. Макаренко успешно окончил курсы и получил свидетельство, дававшее право преподавать в двухклассных училищах, и уже в сентябре 17-летний Макаренко приступил к работе в Крюковском двухклассном железнодорожном училище. Он стал учителем русского языка, рисования и черчения.

1 сентября 1911 года по распоряжению инспектора народных училищ Херсонской губернии Макаренко был переведен в железнодорожное училище на станции Долинская. Антон Семенович стал воспитателем в ученическом общежитии. Он даже договорился с администрацией железной дороги и летом бесплатно возил ребят то в Севастополь, то в Москву и Петербург.
Но вот в Полтаве открылся в учительский институт. В августе 1912 года А.С. Макаренко едет в Полтаву и становится первым его слушателем.
В 1916 году Антона Семеновича призвали в царскую армию. Около полугода был он на действительной военной службе, пока в марте 1917 года Макаренко не сняли с военного учета: по причине близорукости.
Антон Семенович вернулся в Полтавский учительский институт и июле 1917 года заканчивает его с золотой медалью и отличной характеристикой. С этих пор он посвящает свою жизнь педагогическому труду.
После революции 1917 года Антон Семенович работал инспектором железнодорожного училища в Крюкове, заведовал начальным городским училищем в Полтаве.

«В сентябре 1920 года заведующий губнаробразом вызвал меня к себе…» Такими словами начинается «Педагогическая поэма».  «А это было событие, имевшее огромное значение для всей дальнейшей судьбы А.С.Макаренко: он получил назначение на пост заведующего полтавской колонией для правонарушителей, которой позже было присвоено имя Максима Горького», – пишет в своей книге «А.С.Макаренко» Ю.Лукин.
Антон Семенович создал трудовую колонию для несовершеннолетних правонарушителей в селе Ковалёвка, близ Полтавы. В 1926 году колония была переведена в Куряжский монастырь под Харьковом. Макаренко заведовал ею с 1920 по 1928 годы.




«Ни опыта, ни традиций в этой области педагогической работы – работы с беспризорными детьми – еще не было накоплено. А если и были «традиции» дореволюционных колоний для малолетних преступников, то это были «традиции», которые предстояло сломать» (Ю.Лукин).
Макаренко и его первые помощники – завуч Е.Ф.Григорович, завхоз К.И.Сердюк и учительница Л.Н.Никифорова составили ядро будущего коллектива колонии.
Колония имени М.Горького под Полтавой возникла тогда, когда первая мировая война и еще продолжавшаяся гражданская война оставили многих детей без родителей, без средств к существованию, сделали их беспризорными. В колонии были собраны мальчики и девочки от 12 до 18 лет.
«Четвертого декабря в колонию прибыли первые шесть воспитанников и предьявили мне какой-то сказочный пакет с пятью огромными сургучными печатями. В пакете были «дела». Четверо имели по восемнадцати лет, были присланы за вооруженный квартирный грабеж, а двое были помоложе и обвинялись в кражах. Воспитанники наши были прекрасно одеты: галифе, щегольские сапоги. Прически их были последней моды. Это вовсе не были беспризорные дети. Фамилии этих первых: Задоров, Бурун, Волохов, Бендюк, Гуд и Таранец.
Мы их встретили приветливо. У нас с утра готовился особенно вкусный обед, кухарка блистала белоснежной повязкой; в спальне, на свободном от кроватей пространстве, были накрыты парадные столы; скатертей мы не имели, но их с успехом заменили новые простыни. здесь собрались все участники нарождающейся колонии. Пришел и Калина Иванович, по случаю торжества сменивший серый измазанный пиджачок на курточку зеленого бархата.
Я сказал речь о новой, трудовой жизни, о том, что нужно забыть о прошлом, что нужно идти все вперед и вперед. Воспитанники мою речь слушали плохо, перешептывались, с ехидными улыбками и презрением посматривали на расставленные в казарме складные койки — «дачки», покрытые далеко не новыми ватными одеялами, на некрашенные двери и окна…», – пишет в «Педагогической поэме» А.С.Макаренко.
В труднейших условиях А.С.Макаренко за восемь лет напряженной, самоотверженной работы создал образцовый воспитательный коллектив. К 1928 году в колонии насчитывалось около четырехсот воспитанников. В ней были организованы столярная, сапожная и швейная мастерские, молочное хозяйство.



У колонистов была своя школа-семилетка, где училось триста мальчиков и сто девочек, был свой оркестр и свой театр. Здесь никого не заставляли жить насильно. Один из ведущих педагогических принципов А.С.Макаренко состоял в том, что в колонии были уничтожены оградительные стены, заборы. «Как можно больше уважения к человеку и как можно больше требования к нему», – говорил Макаренко.
В 1928 году Антон Семенович организует в пригороде Харькова новое, новаторское по методам воспитания учреждение для подростков – коммуну ОГПУ имени Ф.Э.Дзержинского. Ядром коллектива коммунаров стали 60 воспитанников колонии, направленных в коммуну еще в 1927 году. Позднее, после ухода Макаренко из Куряжа, к ним присоединились еще около 100 горьковцев.  7 ноября 1932 года в коммуне заработал первый в стране завод электросверл. Подростки изготовляли современные инструменты.
28 декабря 1932 года страна получила первую серию фотоаппаратов марки «ФЭД», сделанную руками дзержинцев. Марка «ФЭД» — по инициалам Дзержинского — пользовалась популярностью долгие годы.





В коммуне была возможность заниматься в различных кружках: художественной самодеятельности, технических, предметных, спортивных. Были клубы, кинотеатр, библиотека. В театре спектакли ставились воспитанниками. Коммунары часто посещали харьковские театры. Много внимания уделялось физическому воспитанию коммунаров. В период летних каникул они вместе с педагогами во главе с Антоном Семеновичем уходили в туристические походы: бывали в Крыму, на Кавказе, в Москве, Донбассе, путешествовали по Волге. А.С.Макаренко считал походы могучим фактором патриотического воспитания, социального роста и физической закалки детей.  Ежегодно в коммуне подводились итоги учебно-воспитательной работы, организовывались производственные и художественные выставки. А.С.Макаренко добивался, чтобы трудовые показатели сопутствовали обучению и воспитанию. Коллектив постоянно рос и богател. Стали тоньше, более углубленно рассматриваться проблемы духовного развития воспитанников, формирования активной гражданской позиции. Антон Семенович сам был образцом и призывал воспитателей работать с верой в человека, с сердцем, с настоящим гуманизмом.
О жизни этого коллектива написаны две книги: «Флаги на башнях» и «Марш 30-го года».


Антон Семёнович руководил коммуной почти восемь лет, а летом 1935 года был назначен помощником начальника отдела трудовых колоний Наркомата внутренних дел УССР и переехал в Киев. Из письма Горькому: «Работа у меня сейчас бюрократическая, для меня непривычная и неприятная, по хлопцам скучаю страшно. Меня вырвали из коммуны в июне, даже не попрощался с ребятами». М.Горький всегда интересовался воспитательной и педагогической деятельностью А.Макаренко, оказывал ему всяческую поддержку.

Последние четыре года своей жизни А.С.Макаренко был занят исключительно литературным трудом. С 1937 года А.С. Макаренко живет в Москве, где в дальнейшем и проходит его литературная и общественно-педагогическая деятельность. Он много выступал перед общественностью, написал «Книгу для родителей», «Методику организации воспитательного процесса», много разных статей, очерков, сценарий «Командировка». В 1932 году было закончено главное художественное произведение Макаренко — «Педагогическая поэма» (1925-1935).

«Педагогическая поэма» А.С.Макаренко – его главная книга. Здесь показан весь путь колонии имени Горького от начала ее существования до того дня, когда 60 колонистов стали ядром коммуны имени Дзержинского.
В последние годы жизни Макаренко продолжил работу как над художественными произведениями — «Флаги на башнях» (1938), так и над автобиографическими материалами — повесть «Честь» (1937—1938), роман «Пути поколения» (не закончен).
В 1939 году правительство наградило А.С.Макаренко орденом трудового Красного Знамени за выдающиеся достижения в развитии советской литературы.
Антон Семенович прожил всего 51 год – он скоропостижно скончался в вагоне пригородного поезда на станции Голицыно 1 апреля 1939 года. Похоронен на Новодевичьем кладбище.

Имя А.С.Макаренко носят многие учебные и воспитательные заведения России и за рубежом, многочисленные улицы.

Звание коммунар воспитанники гордо пронесли через всю жизнь.  «Могу сказать, что воспитанники Макаренко с честью пронесли эстафету героев тридцатых годов. И на фронтах Великой Отечественной войны, и в мирном созидательном труде макаренковцы показали, что они не подведут в трудную минуту, что на них можно положиться. По разным городам разбросала жизнь моих друзей. Ваня Левченко, Галя Воспалова по-прежнему работают в Харькове на нашем заводе «ФЭД». Сеня Зайцев и Володя Грицюк — в Перми, Ваня Ветров и Наташа Амосова — в Оренбурге, Илья Плотников и Ваня Яценко — в Ленинграде, Боря Стомакин — в Киеве… Всех не перечислишь.
Посылаю письма, поздравительные открытки по пятидесяти адресам. Часто встречаемся, помогаем друг другу. А когда бываем в Москве, не забываем сходить на Новодевичье кладбище, проведать нашего «Антона», склонить голову у надгробного камня, положить на могилу свежие цветы. Никогда не сотрется в нашей памяти светлый образ человека, чьими стараниями и заботами тысячи бывших беспризорников завоевали право на большую жизнь» (из интервью с Иваном Демьяновичем Токаревым, воспитанником Коммуны им. Ф. Э. Дзержинского с 1934 по 1937 гг.)

Среди воспитанников А.С.Макаренко:
Токарев Иван Демьянович – участник Великой Отечественной войны, кавалер ордена Отечественной войны II степени, двух орденов Красной Звезды и 16 медалей, полковник запаса. После выхода в отставку много лет деятельно занимался пропагандой системы А. С. Макаренко.
Калабалин Семён Афанасьевич (1903-1972) — одно из главных действующих лиц «Педагогической поэмы» (назван Семёном Карабановым). Позже — физрук Коммуны им. Ф. Э. Дзержинского, орденоносец-фронтовик и заведующий целым рядом детских домов, где жили и трудились по заветам Макаренко.
Явлинский Алексей Григорьевич (1917-1981). В годы Гражданской войны потерял родителей, был беспризорником, в 1930-е годы воспитывался в харьковской коммуне-колонии ОГПУ имени Ф. Э. Дзержинского. После окончания колонии поступил в лётную школу. Награждён двумя орденами Отечественной войны 2-степени, орденом Красной Звезды и многими медалями. Отец политического деятеля Григория Явлинского.
Цымбал Василий Тимофеевич — Герой Советского Союза.

В 1955 году по книге А.С.Макаренко «Педагогическая поэма» был снят фильм, где правдиво показано, как в первые тяжелейшие годы становления советской власти  Антон Семенович Макаренко берется за воспитание малолетних преступников. В 1958 году вышел фильм «Флаги на башнях».

О жизни беспризорных детей и трудных подростков рассказывает Л.Сейфуллина в рассказе «Правонарушители» (1923), Л.Пантелеев в рассказе «Часы» (1928), А.Гайдар в повести «Р.В.С.» (1925). 
Приключенческая, отчасти автобиографическая, повесть Григория Белых и Л. Пантелеева «Республика ШКИД» повествует о жизни беспризорных детей в Школе социально-трудового воспитания имени Достоевского (ШкИД). Персонажи, прототипами которых послужили сами авторы, бывшие беспризорные, носят в повести имена Григорий Черных (прозвище — Янкель) и Алексей Пантелеев (Лёнька). Авторам книги Григорию Белых тогда шёл двадцатый год, а Леониду Пантелееву было всего 18 лет.
Трилогия Ф.Вигдоровой «Дорога в жизнь», «Это мой дом» и «Черниговка» - о детском доме, его директоре, воспитанниках, их судьбах. Повести представляют собой единую книгу о педагогическом труде, о том, как Семен Карабанов, один из главных героев «Педагогической поэмы» А. С. Макаренко, пошел по стопам своего учителя и посвятил свою жизнь воспитанию детей, лишенных родителей. 

Все издания А.С.Макаренко и другие упомянутые здесь книги есть в библиотеках города.

Любовь Приходько

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...